Πως μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μιλήσει ή να αναπτύξει τον λόγο

από τη Φανή Μπιλιτσάκη

Λογοθεραπεύτρια στο Διεπιστημονικό Κέντρου Ηπείρου

Τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού είναι ιδιαίτερα σημαντικά στην ανάπτυξη της ομιλίας, της γλώσσας και των γνωστικών ικανοτήτων. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να δημιουργήσετε ένα περιβάλλον που βοηθάει την ανάπτυξη της ομιλίας και των γλωσσικών ικανοτήτων που θα τους δώσουν όλα τα ερεθίσματα, τα θετικά πρότυπα, καθώς και την ανθρώπινη επαφή που χρειάζονται.

Για ένα παιδί τυπικά αναπτυσσόμενο, η μάθηση είναι εύκολη ενώ η δημιουργία νέων εμπειριών μάθησης δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολη. Μέσα από το παιχνίδι, την καθημερινή αλληλεπίδραση και τις εμπειρίες, μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατακτήσουν τη γλώσσα και νέες δεξιότητες.

Οι ομιλιακές και γλωσσικές δεξιότητες δεν αναπτύσσονται μόνες τους, αλλά περιλαμβάνουν κοινωνική αλληλεπίδραση, παιχνίδι, παρατήρηση, χειρισμό αντικειμένων, ακρόαση και παρακολούθηση.

Καλό ομιλιακό πρότυπο

Τα παιδιά μαθαίνουν καινούργιους ήχους και λέξεις ακούγοντας εκείνους/εκείνες στο περιβάλλον τους. Γι’ αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό να παρέχετε καλό ομιλιακό πρότυπο στο παιδί σας. Μιλήστε καθαρά και αργά, αλλά και με μεγάλη εμφατικότητα. Αν το παιδί σας πει μια λέξη, αλλά δεν την εκφέρει σωστά, επιβραβεύστε την προσπάθεια (λέγοντας π.χ. "Μπράβο, πολύ καλή προσπάθεια" ή Μπράβο που είπες αυτή τη λεξούλα"). Μην προσπαθήσετε να κάνετε το παιδί σας να την πει σωστά και μην το διορθώνετε. Επαναλάβετε ξανά τη λέξη για να δείξετε ότι κατανοήσατε τι προσπαθεί να σας πει και για να την ξανακούσει σωστά.

Καθώς το παιδί σας μεγαλώνει και εμπλουτίζεται το λεξιλόγιό του, θα παρατηρήσετε ότι μπορεί να δυσκολεύεται να εκφραστεί με πολύ καλή ροή ομιλίας και να κάνει παύσεις, αναδιατυπώσεις, επαναλήψεις. Μην στρεσάρετε το παιδί σας λέγοντάς του να μιλήσει αργά, μην το διακόπτετε και βοηθήστε όπου χρειάζεται. Παρέχετε καλό ομιλιακό πρότυπο και μιλήστε αργά. Ζητήστε επαγγελματική βοήθεια αν χρειάζεται.

Συμβολικοί ήχοι

Πρόκειται για λέξεις και ήχους που συνήθως συνδέονται με μια λέξη και είναι μονοσύλλαβες, όπως π.χ "μου" για αγελάδα ή "μπιπ μπιπ" για αυτοκίνητο, βοηθώντας το παιδί να τις αναπαράγει με σχετική ευκολία. Ενθαρρύνουν τη φώνηση, τη μίμηση, καθώς και την πρώιμη ανάπτυξη του λεξιλογίου.

Χρησιμοποιείστε παιχνίδια προαγωγής ήχων

Συχνά, η χρήση παιχνιδιών ενθαρρύνει τα παιδιά να παράγουν ήχους ή ακόμη και λέξεις. Για παράδειγμα παίξτε το παιχνίδι – έτοιμος…Πάμε! Φουσκώστε ένα μπαλόνι, κρατήστε το φουσκωμένο και, εν συνεχεία, πείτε ‘’έτοιμος…..πάμε’’, αφήνοντας το μπαλόνι να ξεφουσκώσει. Κάντε το αυτό αρκετές φορές και μετά κάνετε παύση αφού πείτε τη λέξη ‘’έτοιμος…’’ και περιμένετε να δείτε αν το παιδί σας μόνο του πει "Πάμε" ή "Πα" νοηματοδοτώντας τη λέξη "Πάμε". Μην βιάζεστε να πείτε "Πάμε". Δώστε του χρόνο και μετά από αρκετές επαναλήψεις θα λάβει την επικοινωνιακή πρωτοβουλία. Με παρόμοιο τρόπο μπορείτε να παίξετε και άλλα παιχνίδια (π.χ. να κάνετε φούσκες, να παίξετε μπάλα).

Επικοινωνιακές "προκλήσεις"

Αρκετά συχνά, "προκαλώντας" το παιδί σας με κάτι που επιθυμεί μπορείτε να προκαλέσετε την παραγωγή λόγου ή φώνησης ήχων, όπως για παράδειγμα, κρατώντας ένα κουτί με μπισκότα, αλλά μη ανοίγοντάς το έως ότου το ζητήσει παράγοντας ήχους ή λέξεις ή κάνοντας φούσκες, μόνο όταν το παιδί σας παράγει ήχους για να σας δώσει το έναυσμα. Στο πρωταρχικό στάδιο ανάπτυξης της γλώσσας, το παιδί δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσει τις σωστές λέξεις ή και προτάσεις. Είναι, ωστόσο, ιδιαίτερα σημαντικό να παράγει ήχους ή μια λέξη που μοιάζει με τη λέξη που θέλουμε να ακούσουμε, προκειμένου να κατανοήσει ότι μπορεί και πρέπει να χρησιμοποιεί τη φωνή του για να ζητήσει κάτι.

Θυμηθείτε το γλωσσικό σας επίπεδο

Ιδιαίτερα σημαντικό όταν μιλάτε σε ένα παιδί και δίνετε οδηγίες είναι το επίπεδο της γλώσσας που χρησιμοποιείτε. Για το λόγο αυτό, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε λέξεις και προτάσεις που το παιδί σας δύναται να κατανοήσει και όχι πολύπλοκο λεξιλόγιο. Με μικρά παιδιά, επιλέξτε να χρησιμοποιήσετε λέξεις-κλειδιά και, αν χρησιμοποιείτε μικρές προτάσεις, επιλέξτε να δίνεται έμφαση σε σημαντικές λέξεις. Μιλάτε αργά και δείχνετε σε τι αναφέρεστε για να προάγετε την κατανόηση.

Προσθήκη γλώσσας

Η προσθήκη λεξιλογικών στοιχείων μπορεί να πραγματοποιείται σε διαφορετικές συνθήκες, όχι μόνο όταν παίζετε με το παιδί σας. Μπορείτε να σχολιάζετε τι βλέπει το παιδί σας, τι κάνει, ή να επεκτείνετε αυτό που είπε,

π.χ. Το παιδί τοποθετεί ένα τουβλάκι κάτω από ένα καπέλο.

Ενήλικας: "Το βάζεις κάτω από το καπέλο"

Το παιδί δείχνει ένα αυτοκίνητο.

Παιδί: "αμάξι"

Ενήλικας: "ένα γρήγορο αυτοκίνητο" ή "ένα κόκκινο αυτοκίνητο"

Το περιβάλλον

Το περιβάλλον μάθησης είναι σημαντικό να στερείται από πολύ φασαρία, θορύβους και πράγματα που αποσπούν την προσοχή του παιδιού. Επομένως, "Κλείστε την τηλεόραση". Αν υπάρχουν αρκετά παιδιά στο σπίτι, προσπαθήστε να παρέχετε περισσότερες ευκαιρίες για παιχνίδι. Αν έχετε λίγο χρόνο με το παιδί σας, προσπαθήστε να είναι ποιοτικός.

Προβλήματα που μπορεί να ανακύψουν

Η γλωσσική ανάπτυξη είναι μια διαδικασία που χρειάζεται χρόνο, επιμονή και υπομονή από όλη την οικογένεια. Αποφύγετε σχόλια και κρίσεις για τις ικανότητες του παιδιού σας, καθώς και για τη γλωσσική του ανάπτυξη. Δεν χρειάζεται να είναι παρών σε συζητήσεις που αφορούν ενήλικες. Μην στιγματίζετε το παιδί σας με χαρακτηρισμούς ("είναι τεμπέλης" "τεμπέλα") γι αυτό δεν μιλάει. Το πιο πιθανό είναι ότι με αυτό τον χειρισμό δεν θα κάνει καμιά προσπάθεια να επικοινωνήσει λεκτικά για να σας αποδείξει ότι έχετε δίκιο. Μην συγκρίνετε τα παιδιά σας μπροστά τους κάνοντας σχόλια για τη γλωσσική τους ανάπτυξη.

Ζητήστε επαγγελματική συμβουλή αν κάτι σας ανησυχεί και σας προβληματίζει. Είναι προτιμότερος ένας προληπτικός έλεγχος από επιστήμονες του λόγου, που θα υποδείξει αν το παιδί σας συμβαδίζει με άλλα παιδιά της ίδιας χρονολογικής ηλικίας, από προσωπικές κρίσεις και απώλεια σημαντικού για τη ζωή του παιδιού και της ανάπτυξής του χρόνου.

 επικοινωνία - ραντεβού:
Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου

2651067320 & 6986180630

Ενημέρωση για τα εκπαιδευτικά σεμινάρια και για τις συνεδρίες

Μετά τις τελευταίες εξελίξεις στη δημόσια υγεία, εξαιτίας της πανδημίας του COVID-19, ανακοινώνουμε ότι αναβάλλονται όλα τα προγραμματισμένα σεμινάρια μέχρι τις 30 Απριλίου 2020.

Όλοι εμείς στο Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου, με αίσθημα ευθύνης και σεβασμού στη συνεργασία μας, συμμεριζόμαστε τις δύσκολες συνθήκες που διαμορφώνονται γύρω μας και σας ενημερώνουμε ότι θα προγραμματιστεί νέα ημερομηνία διεξαγωγής για όλα τα αναβληθέντα σεμινάρια, όταν οι συνθήκες το επιτρέψουν και οι περιορισμοί ανακληθούν.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να συνεχίσουν να εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους για σεμινάρια που επιθυμούν να παρακολουθήσουν στο μέλλον, συμπληρώνοντας την αίτηση συμμετοχής στο www.diepistimoniko.gr.

Τέλος, οι γονείς των παιδιών που παρακολουθούμε στο Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου, θα ενημερώνονται προσωπικά για τις εξελίξεις, σύμφωνα με τις οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας. Περιστατικά που έχουν ανάγκη επείγουσας βοήθειας (π.χ. Δυσφαγία) μπορούν να επικοινωνούν στα τηλέφωνα του Κέντρου.

Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία και την κατανόησή σας και σας ευχόμαστε υγεία και δύναμη!

Παραμένουμε πάντα στη διάθεσή σας.

Από τη διεύθυνση

του Διεπιστημονικού Κέντρου Ηπείρου

LSVT LOUD: Η πρώτη αποτελεσματική θεραπεία φωνής σε ασθενείς με Νόσο Πάρκινσον

από τη Φανή Μπιλιτσάκη

Λογοθεραπεύτρια στο Διεπιστημονικό Κέντρου Ηπείρου

Θεραπεία φωνής LSVT ® LOUD (Lee Silverman Voice Treatment) σε ασθενείς με Parkinson

Η ύπαρξη διαταραχών φωνής και ομιλίας συνδεόμενων με δυσαρθρία σε ασθενείς με Parkinson θα μειώσει τη λειτουργική επικοινωνία. Ακόμη και η ήπια δυσαρθρία μπορεί να επηρεάσει την αντιληπτική ικανότητα του ακροατή στην προσπάθεια να κατανοήσει αυτό που λέγεται από έναν πάσχων ομιλητή, με αποτέλεσμα ο τελευταίος να αντιμετωπίζει αρνητικές συμπεριφορές ή διακρίσεις. Η νόσος Parkinson αποτελεί μία από τις συχνότερες εκφυλιστικές νευρολογικές διαταραχές, επηρεάζοντας το 1-2% των ατόμων άνω των 60 ετών, καθώς και εκείνους στα 40 και 50 τους χρόνια με πρώιμη έναρξη των συμπτωμάτων. Το 90% περίπου των ανθρώπων με Parkinson θα αναπτύξουν ομιλιακές διαταραχές και διαταραχές φωνής με αρνητική επίδραση στην λειτουργική επικοινωνία και, ακολούθως, στην ποιότητα ζωής. Οι πιο κοινές τέτοιες διαταραχές σε αυτούς τους ασθενείς περιλαμβάνουν ένα ή συνδυασμό των ακόλουθων αντιληπτικών χαρακτηριστικών, δηλαδή μείωση της έντασης της φωνής, αναπνευστική ή τραχιά φωνητική ποιότητα (ακούγεται βραχνιασμένη), ασυνεπή εκφορά συμφώνων και αλλοιωμένη εκφορά φωνηέντων, καθώς και μονότονη φωνή, συνθέτοντας το προφίλ της υποκινητικής δυσαρθρίας.

Η θεραπεία φωνής Lee Silverman (LSVT ® LOUD) θεωρείται ως η πρώτη αποτελεσματική λογοθεραπευτική θεραπευτική παρέμβαση που σκοπεύει στην βελτίωση  της φωνής και της ομιλίας των ατόμων που πάσχουν από την νόσο του Πάρκινσον και άλλες νευρολογικές διαταραχές. Είναι η πρώτη θεραπεία ομιλίας με ερευνητικά στοιχεία επιπέδου 1 (evidence based- level 1) και ερευνητικό υπόβαθρο πάνω από 20 έτη.

Πρόκειται για μια θεραπεία που εστιάζει στην αύξηση της έντασης της φωνής και έχει αποδειχθεί από έρευνες ότι βελτιώνει σημαντικά την ομιλία μετά από ένα μήνα θεραπείας και ότι η βελτίωση στην ομιλία διαρκεί μέχρι και δυο χρόνια μετά τη θεραπεία.

Οι ασκήσεις της μεθόδου Lee Silverman μαθαίνονται εύκολα και τυπικά έχουν μια άμεση επίδραση στην επικοινωνία. Η θεραπεία επικεντρώνεται στη βελτίωση της  φωνητικής έντασης και την άμεση μεταφορά της σε καθημερινές επικοινωνιακές λειτουργίες που θα επιτρέψουν  στους ασθενείς να διατηρήσουν ή  και να βελτιώσουν της προφορική επικοινωνία τους.

Η θεραπεία φωνής Lee Silverman πραγματοποιείται μόνο από εξειδικευμένους λογοθεραπευτές που έχουν δεχτεί την ειδική εκπαίδευση  από την LSVT Global  και έχουν έγκριση χορήγησης της μεθόδου. Η πιο εγκεκριμένη μέθοδος χορηγίας της θεραπείας είναι ένα εντατικό πρόγραμμα θεραπείας που περιλαμβάνει 16 επισκέψεις (4 ημέρες την εβδομάδα, για 4 εβδομάδες).

👉Το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου αποτελεί τον επίσημο φορέα Εκπαίδευσης 

των θεραπευτών στο LSVT LOUD σε Ελλάδα και Κύπρο! 

ΕΠΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ:

Αθήνα, 10-11 Οκτωβρίου 2020

Λεμεσός, 17-18 Οκτωβρίου 2020

(περισσότερες πληροφορίες ΕΔΩ)

Πιο συγκεκριμένα  σύμφωνα με την  Dr Lorrain Ramig του Πανεπιστημίου του Κολοράντο και του Ερευνητικοού Κέντρου Φωνής Wilbour James Gould του Denver που είναι πρωτοπόρος της μεθόδου Lee Silverman, παρατηρούνται τα εξής:

• Βελτιώνει τόσο τη φωνή όσο και την ομιλία των ατόμων με νόσο Parkinson.
• Θεραπεύει την υποκείμενη παθολογία που συνδέεται με την διαταραγμένη φωνή.
• 90% των ασθενών παρουσιάζει εμφανή βελτίωση της φωνής και της ομιλίας μετά το τέλος της θεραπευτικής παρέμβασης
• Περίπου το 80% των ασθενών που ολοκλήρωσαν με επιτυχία το πρόγραμμα διατήρησαν τη φωνή τους έως και 24 μήνες μετά τη θεραπεία.
• Σχεδόν όλοι οι ασθενείς καθώς και οι οικογένειες τους αναφέρουν βελτίωση της ικανότητάς τους να επικοινωνούν, παρά το επίπεδο σοβαρότητας της νόσου.

Τα συμπτώματα στην ομιλία και στη φωνή εμφανίζονται αρκετά πρώιμα στη διάγνωση της νόσου του Parkinson. Επομένως, προτείνεται τα άτομα με Parkinson να  εκπαιδεύονται στη θεραπεία φωνής LSVT ® LOUD αμέσως μετά την αρχική διάγνωση με στόχο να λάβουν μέγιστο όφελος από τη θεραπεία για το μεγαλύτερο δυνατό χρονικό διάστημα. Επιπλέον, προτείνεται κάθε ασθενής να λαμβάνει εκτίμηση από ιατρό ωτορινολαρυγγολόγο πριν την έναρξη της θεραπείας ως μέρος της βέλτιστης πρακτικής, προκειμένου να διαπιστωθεί ότι οι αλλαγές στη φωνή είναι δευτερεύουσες της νόσου του Parkinson και να αποκλειστούν άλλα πιθανά αίτια που μπορεί να επηρεάσουν τη φωνητική απόδοση.

Πηγή: www.lsvtglobal.com

👉Η Μέθοδος LSVT LOUD εφαρμόζεται από τους θεραπευτές 
του Διεπιστημονικού Κέντρου Ηπείρου.

επικοινωνία - ραντεβού:

Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου

2651067320 & 6986180630

Παιδί & ΔΕΠΥ: Τεχνικές Παρέμβασης και Σχολική Μελέτη

Το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου σας προσκαλεί στο επιστημονικό σεμινάριο με θέμα "Παιδί & ΔΕΠΥ: Τεχνικές Παρέμβασης και Σχολική Μελέτη", που θα διεξαχθεί στην Πάφο.


👨‍🏫 Εισηγήτρια:
Μαρία Ιγνατίου
Λογοθεραπεύτρια, BSc (Hons), MSc, NDT Bobath, PhD c.
Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
τ. Συνεργάτιδα Τμήματος Λογοθεραπείας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Επιστημονική Υπεύθυνη του Διεπιστημονικού Κέντρου Ηπείρου

➡️ Το σεμινάριο απευθύνεται σε γονείς, σε εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής, δημοτικής και προδημοτικής εκπαίδευσης, σε ειδικούς παιδαγωγούς, σε λογοθεραπευτές,  σε ψυχολόγους και σε κάθε ενδιαφερόμενο.

📜 Στο σεμινάριο χορηγείται:
• Φάκελος σεμιναρίου
• Βεβαίωση παρακολούθησης


ℹ️ Πληροφορίες διεξαγωγής:

📆 Σάββατο, 4 Απριλίου 2020 [ακυρώθηκε]

📍 Αίθουσα εκδηλώσεων της Τράπεζας Κύπρου

      Γωνία Ευαγόρα Παλληκαρίδη & Ανδρέα Τσιέλεπου (κοντά στο Μαρκίδειο Θέατρο)
      ΠΑΦΟΣ

⏰ Ώρα προσέλευσης: 10:30

      Διάρκεια σεμιναρίου: 2 ώρες

🆓 ΔΩΡΕΑΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ 🆓


➡️ Τηρείται σειρά προτεραιότητας
Η θέση σας θα επιβεβαιωθεί με sms και email, αφού συμπληρώσετε την αίτηση συμμετοχής.


⚠️ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους να παραβρεθούν στο σεμινάριο συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα ΕΔΩ.

📇 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

E-mail: diepistimoniko.edu@gmail.com

Τηλέφωνα: 
- ΔΚΗ: 97634525 & 00306986180630
- Φανή Σεργίδου: 99640562

Για την καλύτερη ενημέρωσή σας στο facebook κάντε like στη σελίδα μας!

Αξιολόγηση Μαθηματικών Δεξιοτήτων του παιδιού με το πρώτο σταθμισμένο ψηφιακό εργαλείο στην Ελλάδα

Το MathPro Test (Τεστ Μαθηματικού Προφίλ) είναι το πρώτο πανελλαδικά σταθμισμένο ψηφιακό εργαλείο αξιολόγησης μαθηματικών δεξιοτήτων μαθητών Α’ Δημοτικού έως Α’ Γυμνασίου που καταγράφει τα δυνατά και αδύναμα σημεία τους στα Mαθηματικά, σκιαγραφώντας έτσι το ατομικό μαθηματικό προφίλ τους, καθώς ανιχνεύει έγκαιρα τις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά (Δυσαριθμησία) αλλά και την χαρισματικότητα σε αυτά.

Σε τι χρησιμεύει το MathPro Test

• Στην πλήρη καταγραφή των δυνατών και αδύναμων σημείων του μαθητή στα Μαθηματικά σκιαγραφώντας έτσι το ατομικό του μαθηματικό προφίλ, και αναδεικνύοντας τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να μάθει αποτελεσματικότερα στα Μαθηματικά.
• Στην κατάρτιση κατάλληλων διαφοροποιημένων εκπαιδευτικών στρατηγικών, στοχεύοντας τόσο στην αντιμετώπιση των αδυναμιών των μαθητών αλλά κυρίως ενδυναμώνοντας τα δυνατά τους σημεία, έτσι ώστε να αντισταθμίσουν τις ενδεχόμενες δυσκολίες τους, ανεξάρτητα με τη ειδική δυσκολία που μπορεί ένας μαθητής να έχει διαγνωστεί (π.χ. δυσαριθμησία, δυσλεξία, ΔΕΠΥ, αυτισμό, κ.α.).
• Στη διαφοροποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος των Μαθηματικών, ώστε να ανταποκριθεί και στις ανάγκες μαθητών με ιδιαίτερη κλίση στο μάθημα αυτό (χαρισματικότητα στα μαθηματικά).

Οι δημιουργοί  του MathPro Test

Το MathPro Test αποτελεί  τον καρπό της συνεργασίας δύο ερευνητών, του Γιάννη Καραγιαννάκη (Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών) από το χώρο της διδακτικής των μαθηματικών και της Marie-Pascale Noël (Catholic University of Louvain, Βέλγιο) του χώρου της παιδικής νευροψυχολογίας, που είναι και οι δύο ειδικοί στην ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων και στις Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά (Δυσαριθμησία). 

Περισσότερες πληροφορίες για το MathPro Test: mathpro.education/test

Πληροφορίες - Ραντεβού

Μπορείτε να επικοινωνείτε με το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου, για 

- την χορήγηση του Τεστ

- την ερμηνεία των αποτελεσμάτων του

- και το πρόγραμμα παρέμβασης για το παιδί

Το MathPro Test χορηγείται σε συνεργασία με το MathPro Education.

ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΗΠΕΙΡΟΥ

Κερκύρας 5 - Ιωάννινα

☎ 2651067320

📱 6986180630

Βιωματικά σεμινάρια για τις Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά

Ο δημιουργός του MathPro Test Δρ. Καραγιαννάκης είναι εισηγητής εξειδικευμένων σεμιναρίων, που πραγματοποιούνται μόνο από το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου, για τις Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά και τη Δυσαριθμησία. Περισσότερες πληροφορίες για αυτά μπορείτε να δείτε στο www.diepistimoniko.gr και πιο συγκεκριμένα εδώ.

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά έως 2 ετών να αναπτυχθούν γλωσσικά;

από τη Φανή Μπιλιτσάκη

Λογοθεραπεύτρια στο Διεπιστημονικό Κέντρου Ηπείρου

▶ Ενθαρρύνετε το μωρό σας να παράγει αλληλουχίες ήχων συμφώνων-φωνηέντων, όπως για παράδειγμα "μα", "ντα" και "μπα".

▶ Ενισχύστε τυχόν προσπάθειες διατηρώντας καλή βλεμματική επαφή, ανταποκρινόμενοι με ομιλία και μιμούμενοι προσπάθειες φώνησης με διαφορετικά εμφατικά χαρακτηριστικά, όπως με το να ανεβάζετε την ένταση της φωνής σας προκειμένου να δηλώσετε ερώτηση.

▶ Μιμηθείτε το γέλιο του παιδιού σας και τις εκφράσεις του προσώπου του.

▶ Βοηθείστε το παιδί σας να μιμείται ενέργειες, όπως να χτυπάει παλαμάκια, να στέλνει φιλάκια, να χαιρετάει.

▶ Μιλάτε καθώς ταΐζετε, πλένετε και ντύνετε το μωρό σας. Μιλήστε για ό,τι κάνετε τη δεδομένη χρονική στιγμή, που θα πάτε στη συνέχεια και τι θα κάνετε εκεί, καθώς και ποιον και τι θα δείτε.

▶ Αναγνωρίστε τα χρώματα.

▶ Χρησιμοποιείστε αρκετές χειρονομίες για να προάγετε την κατανόηση του επικοινωνιακού μηνύματος.

▶ Εισάγετε ήχους ζώων  για να συνδέσετε έναν ήχο με ένα συγκεκριμένο νόημα, π.χ. "Το σκυλάκι κάνει "γαβ-γαβ".

▶ Επεκτείνετε τη φράση του μωρού σας όταν εκείνο παράγει μία μόνο λέξη, π.χ. "Εδώ είναι η Μαμά. Η Μαμά σε αγαπάει. Που είναι το μωρό μου; Εδώ είναι το μωρό μου".

▶Διαβάστε στο παιδί σας. Τις περισσότερες φορές, το "διάβασμα" περιλαμβάνει την απλή περιγραφή των εικόνων σε ένα βιβλίο. Επιλέξτε βιβλία που περιέχον μεγάλες και πολύχρωμες εικόνες. Ρωτήστε το παιδί σας "τι είναι αυτό" και ενθαρρύνετε το παιδί σας να κατονομάζει και να δείχνει οικεία αντικείμενα στο βιβλίο.

Πηγή: asha.org

επικοινωνία:

Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου

2651067320 & 6986180630

"ΔΕΠΥ & Μαθησιακές Δυσκολίες" (Ξάνθη, 11 Μαΐου 2019)

Το "Ομιλώ" και το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου σας προσκαλούν στο επιστημονικό σεμινάριο με θέμα "ΔΕΠΥ & Μαθησιακές Δυσκολίες", που θα διεξαχθεί στη ΞΑΝΘΗ.


👨‍🏫 Εισηγήτρια:
Μαρία Ιγνατίου
Λογοθεραπεύτρια, BSc (Hons), MSc, NDT Bobath, PhD cand.
Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
τ. Συνεργάτιδα Τμήματος Λογοθεραπείας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Επιστημονική Υπεύθυνη του Διεπιστημονικού Κέντρου Ηπείρου

Συντονίστρια:

Δήμητρα Εμμανουηλίδου

Λογοθεραπεύτρια, MSc

Επιστημονική Υπεύθυνη του "Ομιλώ"

➡️Το σεμινάριο απευθύνεται σε γονείς, σε λογοθεραπευτές, σε ειδικούς παιδαγωγούς και παιδαγωγούς όλων των βαθμίδων και σε κάθε ενδιαφερόμενο.

📜 Για τη συμμετοχή στο σεμινάριο θα χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης.


ℹ️ Πληροφορίες διεξαγωγής:

📆 Σάββατο, 11 Μαΐου 2019

📍 Ίδρυμα Θρακικής Τέχνης και Παράδοσης (ΙΘΤΠ)

    Αίθουσα εκδηλώσεων "Βιργινία Τσουδερού"
    Καπνεργατών 9 - ΞΑΝΘΗ

⏰ Ώρα έναρξης: 17:30

     Διάρκεια σεμιναρίου: 2 ώρες

🆓 H είσοδος είναι ελεύθερη 🆓


ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους να παραβρεθούν στο σεμινάριο συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα ΕΔΩ.

* Η συμπλήρωση της αίτησης συμμετοχής δε διασφαλίζει τη θέση σας! Με τη συμπλήρωσή της όμως θα σας κρατάμε ενήμερους για κάθε απαραίτητη πληροφορία σχετικά με τη διεξαγωγή του σεμιναρίου.

Προλαβαίνοντας και Αντιμετωπίζοντας τις Δυσκολίες στα Μαθηματικά

Οι Εκδόσεις ΠΕΔΙΟ και το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου σας προσκαλούν στην παρουσίαση του βιβλίου του Δρ. Γιάννη Καραγιαννάκη «Οι αριθμοί ...πέρα απ’ τους κανόνες», που θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη.

Δείτε εδώ το βιογραφικό του συγγραφέα

📚 Το βιβλίο «Οι αριθμοί ...πέρα απ’ τους κανόνες» αποτελεί μια καινοτόμα επιστημονική προσέγγιση, αλλά ταυτόχρονα κι έναν εύχρηστο πρακτικό οδηγό για τον εκπαιδευτικό, τον γονιό και τον μαθητή του δημοτικού, αλλά και μεγαλύτερων σχολικών τάξεων.

Το βιβλίο θα διατίθεται στον χώρο που θα πραγματοποιηθεί η παρουσίαση, σε προνομιακή τιμή.


👨‍🏫 Επιστημονικό Σεμινάριο:
Μετά την παρουσίαση θα ακολουθήσει δωρεάν επιστημονικό σεμινάριο, με εισηγητή τον Δρ. Γιάννη Καραγιαννάκη, με θέμα «Προλαβαίνοντας και Αντιμετωπίζοντας τις Δυσκολίες στα Μαθηματικά».

Στο σεμινάριο θα παρουσιαστούν πρακτικές τεχνικές διδασκαλίας: κατανόησης του δεκαδικού συστήματος (ακέραιοι & δεκαδικοί) πρόσθεσης, αφαίρεσης, πολλαπλασιασμού και διαίρεσης, κλάσματα, επίλυσης προβλημάτων.

📜 Για τη συμμετοχή στο σεμινάριο θα χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης.


ℹ️ Πληροφορίες διεξαγωγής:
⚫ Θεσσαλονίκη – Παρασκευή, 9 Νοεμβρίου
ΚΕ.Δ.Ε.Α. Α.Π.Θ. (3ης Σεπτεμβρίου, Πανεπιστημιούπολη)
Ώρα έναρξης: 18:00

Προσκεκλημένοι στην παρουσίαση θα είναι:

- Ευτέρπη Κολαρά (MSc Λογοθεραπεύτρια - Ειδική Παιδαγωγός)

- Σταμάτης Πάντζαλης (Παιδαγωγός, Διευθυντής Δημοτικού Σχολείου)


🆓 H είσοδος είναι ελεύθερη 🆓


ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους να παραβρεθούν στην παρουσίαση και στο σεμινάριο συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα ΕΔΩ.


📇 Πληροφορίες - Επικοινωνία:
Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου
E: diepistimoniko.edu@gmail.com
Τ: 6986180630

www.diepistimoniko.gr
www.e-pediobooks.gr

Παραστάσεις αφήγησης λαϊκών παραμυθιών (Ιωάννινα, 11 Μαρτίου 2018)

Με ιδιαίτερη χαρά το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου σε συνεργασία με την αφηγήτρια Αγνή Στρουμπούλη και το μουσικοσυνθέτη Γιάννη Ψαριώτη σας παρουσιάζει στα Ιωάννινα την Κυριακή 11 Μαρτίου τις Παραστάσεις Αφήγησης λαϊκών παραμυθιών:

Τραυλισμός: Τα χαρακτηριστικά και η αντιμετώπισή του

από τη Γλυκερία Λώλη

Λογοθεραπεύτρια στο Διεπιστημονικό Κέντρου Ηπείρου

Τι είναι ο τραυλισμός;

Σύμφωνα με την Διεθνή Στατιστική Ταξινόμηση Νοσημάτων και Συναφών Προβλημάτων Υγείας (ICD-10), 2010, ως τραυλισμός χαρακτηρίζονται οι συχνές επαναλήψεις ή επιμηκύνσεις ήχων ή συλλαβών ή λέξεων ή συχνών δισταγμών ή παύσεων που διακόπτουν τη ρυθμική ροή του λόγου.  

Συμπτώματα των Μαθησιακών Δυσκολιών στα Μαθηματικά και της Δυσαριθμησίας

από τον Δρ. Ιωάννη Καραγιαννάκη

Μαθηματικό,

Συνεργάτη του Διεπιστημονικού Κέντρου Ηπείρου

Τα Μαθηματικά αποτελούν ένα πολύπλοκο μάθημα που περιλαμβάνει διαφορετικούς τομείς, όπως η αριθμητική, η επίλυση αριθμητικών προβλημάτων, η γεωμετρία, η άλγεβρα, οι πιθανότητες, η στατιστική, ο διαφορικός λογισμός κ.α. κάτι που συνεπάγεται την κινητοποίηση διαφόρων βασικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με την γλωσσική επεξεργασία, τη μνήμη, τη χωρο-χρονική αντίληψη, τη μαθηματική λογική, τη μεταγνωστική ικανότητα (Καραγιαννάκης, 2012). Τα συνήθη συμπτώματα που παρουσιάζουν τα άτομα με ΜΔΜ είναι η αδυναμία κατανόησης βασικών μαθηματικών εννοιών, η χαμηλή επίδοση στο μάθημα των Μαθηματικών του σχολείου (ενώ μπορεί να παρατηρείται καλή βαθμολογία στα άλλα σχολικά μαθήματα) καθώς και η δυσκολία χειρισμού των αριθμών σε καθημερινές περιστάσεις, όπως στις οικονομικές συναλλαγές, στο να λέει κανείς την ώρα ή να θυμάται αριθμούς τηλεφώνων.